编者按：在“十四五”收官之际，回望安徽工程大学这五年，全校师生齐心协力、不懈奋斗，书写了砥砺突破、跨越发展的奋斗答卷。发展规划与质量评估处、党委宣传部联合策划推出“‘十四五’发展成就巡礼”系列专题报道，聚焦党建引领、人才培养、学科科研、师资建设、校园发展、智慧赋能及国际合作等核心领域，以翔实的数据和鲜活的案例，全景式展现学校高质量发展历程，激励大家从实践中总结经验、凝聚力量，以更昂扬的奋进姿态、更务实的担当作为，续写学校新篇章。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚决贯彻党中央、国务院关于教育、科技、人才一体化发展的战略部署，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务。通过深化个性化人才培养、优化专业结构布局、强化产教融合协同育人、提升创新实践能力等核心举措，推动人才培养质量与服务区域经济社会发展能力不断跃升，办学声誉与社会影响力持续增强。五年来，学校累计培养本科毕业生28000余人，为区域发展与国家建设提供了有力支撑。
五育并举，立德树人固本强基
学校构建并完善以“立德树人”为根本的“三全六专”工作体系，将思想政治教育有机融入人才培养全过程。筑牢课堂教学主渠道，建强思政课关键课程，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。建好实践育人基地，承建安徽省大思政课实践基地（宣城），实现理论教学与实践育人的深度融合。强化示范引领取得新成效，入选教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目1项，获批省级课程思政示范课程26门，省级大中小学课程思政一体化示范课程5门。
系统推进德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”。系统发力提升学生体质健康水平，严格将体育、美育、劳动教育以及创新创业、心理健康、人文素养等核心素养要求纳入学分管理，强化“五育并举”，推动全员、全过程、全方位育人格局见行见效。
（教育部高校思政课教指委赴安徽省“大思政课”实践教学基地（宣城）调研指导）
（学校举行首届劳动技能大比拼活动）
深化改革，教育教学聚势赋能
创新实施“五进三化”“六选四跨”“三个计划”等人才培养模式，以高标准部署、高质量实施推动“更交叉、更专业、更融合、更个性、更卓越”人才培养体系优化升级，逐步实现“桌餐”变“自助餐”，乃至“营养餐”。深化校际合作，推动校际课程互选、学分互认，与上海理工大学、常州大学和淮南师范学院等高校建立紧密合作关系，连续三年成功举办长三角高校暑期研学活动，积极探索长三角高校一体化发展有效路径。相关改革成效被《中国教育报》《中国科学报》等主流媒体专题报道，《以高质量个性化人才培养体系建设服务长三角教育现代化》入选教育部“长三角教育现代化”典型案例。
（长三角高校2024年暑期研学项目圆满结束）
需求导向，学科专业支撑产业
紧密对接区域支柱和优势产业，推动人才培养与区域经济结构升级深度融合，出台《学科专业设置调整优化改革方案》，主动深化学科专业结构供给侧改革。新增新能源汽车工程、智能车辆工程等7个新兴专业，陆续停招7个专业、撤销14个专业，专业结构进一步优化。2025年60个招生专业中，83.3%对接安徽省新兴产业，43.3%精准服务安徽省首位产业新能源汽车与智能网联汽车，对接度位居省属高校前列。学校服务安徽产业创新发展的典型做法得到省政府高度肯定，并在安徽省高校学科专业座谈会上作经验交流。
以区域产业发展为牵引，聚焦建设特色专业集群，获批19个国家级一流专业建设点和29个省级一流专业建设点。通过工程教育专业认证（评估）的专业增至11个，通过新文科教育专业认证的专业增至6个。学校入选安徽省新能源汽车产业人才培育十佳院校，车辆工程、自动化2个专业获安徽省“双特色”建设项目，是全省唯一拥有2个立项专业的高校。
（学校专业设置饼图）
协同育才，产教融合提质增效
构建“国－省－校”三层次、多类型产业学院建设体系，立项建设18个产业学院，形成政校企协同育人新范式。其中，机器人现代产业学院获批教育部首批现代产业学院，建设经验在长三角乃至全国形成示范效应。成功承办第三届现代产业学院建设与发展论坛，汇聚三省一市近300名高校和企业代表齐聚一堂。
全面推进冠名班建设，与奇瑞汽车、海创循环科技等长三角区域高新技术企业共建28个企业冠名班，其中16个获芜湖市“紫云英人才计划”设班支持。强化微专业交叉融合，在省内首创人工智能微专业，累计建设新能源汽车工程、软件工程、新媒体营销等9个微专业，其中5个获批省级微专业。学校微专业建设促进高质量就业工作在2025届全国高校毕业生就业重点工作推进视频会议中作典型发言，《中国教育报》2次报道我校微专业建设经验。学校产教融合协同育人工作提质增效，获批教育部人才培养供需适配机制改革试点高校（省内2所）。
（成功承办第三届现代产业学院建设与发展论坛）
（《中国教育报》专题报道我校微专业建设成效）
质量为要，教学过程精细管理
系统开展“教风学风提升行动”“严肃考风考纪、创建优良学风”等专题活动，加强“课堂新态”建设，实现教室手机袋全覆盖，学生出勤率、抬头率和前排就座率持续提升。坚持学生中心，创新开展“教学直通车－师生面对面”活动，创立教学管理服务委员会，打通教育教学过程中服务学生的“最后一公里”。坚持多级联动，形成校-院-系三级质量保障体系，形成“学校统筹、学院主导、教师主体、学生参与、社会评价”的教学质量全方位提升工作体系。
主动对接教育数字化战略需求，优化教学信息化系统。推进教学管理数字化转型，成立智慧教育校企联合实验室，构建教育智能体，基于人工智能技术辅助教师优化教学过程与评价，开展个性化教与学，支撑智能化教学管理和研究。优化人工智能赋能教育教学整体布局，深化AI在教学、管理、评价等全场景的应用，逐步探索出一条以数智化驱动教学质量提升的实施路径。
以“制度保障为基、多元活动为翼、分层提升为要”为总体思路，创新构建“1+N+3”机制，实施“123工程”助力青年教师“站上讲台－站稳讲台－站好讲台”三级能力跃升。以赛促教成效显著，高水平教师教学竞赛获奖逐年增长，获得国家级奖项共99项，其中获全国教师教学创新大赛二等奖1项、三等奖2项，获省青年教师教学大赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖8项，取得历史新突破。
（校党委副书记、校长黄友锐应邀参加第七届智慧教学研讨会暨学科知识引擎建设论坛）
（我校教师在第五届全国高校教师教学创新大赛安徽省赛中取得新突破）
内涵引领，人才培养质效双升
充分利用新一代信息技术手段，提升课程建设信息化水平，开展线上线下混合式教学模式改革，开展在线开放、线上线下混合、虚拟仿真、线下教学、社会实践等五类课程建设，强化用信息技术重塑教育教学形态。加强高水平课程和教材建设，新增10门国家级一流课程，获批“十四五”职业教育国家规划教材2部，取得新突破。
学科与技能竞赛体系不断完善，固化“一专业一赛事、一学院一品牌”竞赛理念，构建课堂、沙龙、训练、竞赛、成果孵化“五位一体”的学科与技能竞赛格局。学校入选国家级创新创业教育实践基地，荣获全国暑期“三下乡”社会实践优秀单位。本科生在国家级A类赛事中获奖170余项，其中获一等奖及以上奖项58项。荣获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划国赛金奖1项，在2024年全国大学生数学建模、化学实验（省属高校唯一）、物理实验等竞赛中荣获一等奖。蝉联第17届、第18届、第19届“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总冠军，为该赛事全国唯一三连冠高校。
（校党委书记卢平在第三届安徽省乡村振兴创新创业大赛作为特邀嘉宾出席活动并接棒第四届大赛承办权）
（蝉联“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总冠军）
招生宣传录取工作持续向好，提前谋划，强化行动自觉，组织“名师进中学”、招生咨询会等系列“高中高校一体化”共建活动；“一分钟说专业”视频全覆盖，热线电话全时段，专人值班全接通、咨询服务全培训。实现普通本科物理组（理科）投档位次不断提升，2023、2024、2025年均位居省属高校前列。
（高中高校一体化共建）
(文/图：教务处；编辑：范夏勋；初审：查桂义；审核：王勇智）
